Resposta
Para consolidar o processo de gestão democrática, o gestor
escolar é o principal responsável por incentivar a comunidade a participar
efetivamente do cotidiano da escola, fazendo com que todos os interessados no
processo de ensino-aprendizagem possam de alguma forma contribuir para o sucesso
escolar dos educandos.
Entretanto, para que o gestor possa assumir o papel de
incentivador da gestão democrática no âmbito da escola é preciso que ele esteja
convencido de que esse modelo de gestão é a melhor saída para enfrentar as
dificuldades encontradas na vida cotidiana escolar, e mais, também é preciso
que ele esteja capacitado para isso. O gestor enquanto articulador desse
processo deve compreender que a escola deve ser um órgão integrado com a
comunidade onde ela está inserida, de modo que possa atender aos anseios e
expectativas da população usuária de sua prestação de serviços.
Por outro lado, é preciso compreender que na maioria dos
casos a comunidade escolar não está preparada ou nem mesmo tem conhecimento da importância
que a sua participação pode ter para a melhoria da qualidade da escola onde
seus filhos estão matriculados, sendo assim, é muito improvável que os membros da
comunidade procurem a direção da escola para reivindicar um espaço para que possam
participar de alguma forma da gestão escolar, a menos que sejam incentivados e
persuadidos a adotarem uma postura mais participativa e de co-responsabillidade
no processo de ensino-aprendizagem.
Envolver cada vez mais a comunidade no processo educativo
é fundamental, pois desta forma estaremos contribuindo para a participação de
toda a comunidade escolar na elaboração do projeto político pedagógico e no
conselho escolar, e isto tem mostrado bons resultados para enfrentar o desafio
da inclusão e principalmente de fazer com que os alunos aprendam.
A organização de uma gestão democrática será possível
mediante estabelecimento de uma dinâmica favorável aos processos de decisões
coletiva e participativa, uma vez que a participação se constitui como um
instrumento essencial na construção do cotidiano escolar.
Referencias bilbliográficas
AMIGUINHO, Abílio;CANÁRIO, Rui (Org). Escolas e mudança:
o papel dos centros de formação. Lisboa: Educa, 1994.
ARAGÃO, José Wellington. Formação em serviço de gestores
escolares e seus resultados na Bahia na década de 1997-2006. In: XXIII Simpósio
Brasileiro, V Congresso Luso-Brasileiro. I Colóquio Ibero-americano de Política
e Administração da Educação. Porto Alegre, 2007.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria
de Educação a Distância. Salto para o futuro: construindo uma escola cidadã,
projeto políticopedagógico. Brasília: SEED, 1998.
Anápolis, 08 de outubro de 2013.
Elaine Cristina Mariano
__________________________________________________
Nome e Assinatura do Aluno(a)
